2.正确、流利地朗读课文,了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。在教学中,要突出“读”,通过各种形式的读,让学生了解爬山虎的脚的构造以及功能。 4.课

文本分析:《爬山虎的脚》是观察描写植物的名篇,作者是著名教育家、文学家叶圣陶先生。文章运用散淡的语言、恬静的笔法,细致地描写了爬山虎生长的地方

《爬山虎的脚》教学设计学段:四年级 收藏文章教学目标 1. 认识“均、柄”等4个生字,会写“虎、发现”等13个字,读准多音字“曲”,会写“爬山虎、发现场”等

人教部编版小学语文公开课优秀教案《爬山虎的脚》教学设计与反思10爬山虎的脚课题爬山虎的脚课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“均、柄、蜗”

教材分析: 这篇讲读课文,按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不

教材分析: 这篇讲读课文,按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不

《爬山虎的脚》教学设计 教材来源:义务教育课程标准实验教科书 教内容来源:小学四年级语文(上册)第二组 教学主题:《爬山虎的脚》课时:两课时 授课对象

5.《爬山虎的脚》教学设计 评论(0) 教学目标: 1.理解课文内容,能回答课后1、2题。2.了解爬山虎叶子和脚的特点。3.学习作者有顺序、细心观察植物的方法