人力资源和社会保障部部长尹蔚民2013年12月26日表示,2014年人社部将完善人才评价机制,分类推进职称制度改革,全面实施中小学教师职称制度改革。据了解,

有一个问题我一直费解,既然是鼓励教师提升专业水平,为什么职称的评审要有指标限制呢?对于广大的县级和农村老师而言,由于政府在教师培训投入上的差别,在校学生基础上的

目前,义务教育阶段中小学教师职称等级岗位设置分为高级、中级、初级三个等次,存在的主要问题是:岗位不足导致职称评审积累的矛盾日益突出并加速扩大,特

晋升高级职称是大多数中小学教师的梦寐以求的事,将通俗易懂的讲一下晋升高级职称所需要的条件。 1.指标!指标!指标! 无论你业绩有多优秀,证书有多少张,必须

虽说我已经取得高级职称,也享受着六级岗位工资,但我还是支持取消中小学教师职称。 一、教师收入跟职称挂钩严重损害了部分年轻教师的工作积极性。大家可能看到一个非常