教学目标:1.学会本课6个生字,认识3个生字。能正确读写“发现纵自如、交小、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。 2.朗读课文,背诵课文前四个自然

《威尼斯的小艇》教学设计 石湾镇中心小学 王霞 一、导入新课 师:同学们,有许多国家都有自己的标志你们知道吗?(课件) 生:法国的艾菲尔铁塔。 生:埃及

2.了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。 教具准备课件 教学设计 一、复习检查,导入新课

所以在本课的设计上力图体现以生为本、以读为本的教学理念,尊重学生的个性化感受,使学生在读中感悟小艇在威尼斯的独特作用,感受文章的语言美。 教

1、通过读一读、画一画、演一演,感悟课文内容,了解威尼斯独特的、小艇的特点及它同威尼斯的关系。、 2、通过创设情境、教师引领点拨,领会作者抓住特点和把人

教学目标: 1.能正确认读“艇、小、翘”等7个生字,正确读写“船艇、船艄、翘起、祷告、保姆”等词语。 2.有感情地朗读课文,理解课文内容,能说出威尼斯

《威尼斯的小艇》教案设计2019-05-18 教材分析《威尼斯的小艇》是美国著名作家马克•吐温的一篇状物记叙文。课文通过介绍威尼斯小艇是什么样儿的,船夫

教学目标: 1.使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的风土人情。 2.了解小艇的特点,学习作者细致观察和精彩描述的方法。 3.学会