板书:忆读书 3.简介作者(出示课件3) 冰心(1900 —1999),原名谢婉莹,福建长乐理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣。 教具准备课件 教学
清华大学附属小学《忆读书》教学设计(9),不能自已(质朴浅显、真情实感) 2.讨论思辨:我决定咬了牙拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了
忆读书时五年级下册第二单元“书”中的一篇主题课文,作者冰心。 这篇课文的重点在于通过冰心讲述她少年时读书的经历以及自己读书的心得,来让学生明白
《忆读书》本篇课文的作者是女作家冰心,文章表达了作者对书的喜爱,对生活的热爱。楼下就是给大家带来的小学五年级语文《忆读书》优秀教案模板,希
《忆读书》是统编小学语文五年级上册第八单元“读书明智”主题中的第二篇主体课文。本文是一篇叙事散文,作者冰心按时间顺序,回忆自己从四岁起直至八十
这篇叙事文,关键在引导学生抓住文章思想内容,对作者提出的“读书好,多读书,读好书”的观点有比较透彻的理解。通过提问、讨论、交流等方式,培养学生自
忆读书 教学目标: 1.积累词语;了解作者的读书经历;学习对比的手法。 2.朗读课文,了解课文内容。通过讨论,体会作者读书的心得。 3.感受作者读书的快乐,
2、过程与方法:通过学生讨论,教师进行点拨,深入理解“读书好,多读书,读好书”的意义 3、情感态度和价值观:引导学生养成热爱读书的好习惯,不断的提高学
