5、在充分课文的基础上,体会课文所表达的感情,揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。 【教学重点】: 练习用较快的速度课文,抓住描写老人神
分类: 教学设计 教学目标 1.学习8个生字,正确读写并理解生词。 2.有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。 3.抓住课文的重点词句,体会句子的
《老人与海鸥》教学设计-冬日の阳光-晓筱-校讯通博客,《老人与海鸥》教学设计【设计者】XXX实小学XXX【教材】人教版小学语文六年级上册第七单元第21课,第114页【
【学习目标】 1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2、在感受人与动物之间真挚感情的,学习如何把这种感情真实、具体地表达出来,
【教学目标】 1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2、在感受人与动物之间真挚感情的,学习如何把这种感情真实、具体地表达出来,
《老人与海鸥》教案 一课时 教学目标: 1.正确认读课文中的生字、词。 2.学习课文一部分,抓住重点词句体会老人对海鸥无私的爱。 3.有感情地朗读课
老人与海鸥教案 教学目标: 1.学习 8 个生字正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、期盼、 急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。 2.有感情的朗
《老人与海鸥》教案设计 一、以词串文,理清文脉。(在预习的基础上) 1.师:这节课我们一起来学习21课,老人与海鸥。生读题。 2.师:同学们已经预习过课文,
《老人与海鸥》教学设计武鸣县城厢镇一小学 教学目标:1.学习8 个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依
