针对课外读物数量庞大、质量参差等现象，教育部对“课外读物”进行了规范指导。近日，教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》，从三个方面对“课外读物”进行了规范引导。
第一，教育部在《管理办法》中明确了推荐原则和标准。中小学校课外读物推荐要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，要符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧等标准。明确不得推荐或选用为中小学生课外读物的问题清单。
第二，《管理办法》中明确了推荐把关程序。推荐程序包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录;学科组按推荐原则、标准、要求全面把关，要提出评议意见;学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。，考虑到欠发达地区规模较小学校的特殊性，可由上级教育部门为学校推荐课外读物。
第三，《管理办法》要求依据相关目录和教育教学需要选择推荐。地方教育行政部门、中小学校和教师可参考中央和国家有关部门或所属专业机构发布的推荐目录进行推荐，比如参考教育部定期发布的《全国中小学图书馆(室)推荐书目》、教育部基础教育课程教材发展中心组织研制并发布的《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录》等，教师也可以根据教育教学需要和平时的阅读积累进行推荐。
