草船借箭获奖教学设计_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。1.指导思想与理论依据 《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据
草船借箭的起因是(周瑜妒忌诸葛亮的才干,借造箭来陷害),经过是(诸葛亮巧用草船向曹军借箭),结果是(诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如)。 2.课文写谁借箭?(
2.排演课本剧。 板书设计:19 草船借箭 知天时 大雾漫天 神机妙算 晓地利 顺风顺水周瑜 妒贤嫉能识人心 鲁肃 忠厚守信曹发现 谨慎多疑教学反思
人教部编版语文公开课优秀教案《草船借箭》教学设计与反思5.草船借箭课题 草船借箭 课型 讲读课文 授课时间 2课时 教学目标 1.认识“瑜、忌”等9个生
草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。楼下是收集整理的部编版草船借箭教学设计,欢迎大家参考,希望有所帮助。教材分析:
3.紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点,特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读,感受诸葛亮足智多谋,安排周密,知天文、懂
【小学语文草船借箭教案】《草船借箭》教学设计 一、教学设计: 学生比较喜欢三国的故事和人 物,充分发挥教师的主导作用和学生 的主体作用。采取讲学结
教学难点:激发起学生《三国演义》的兴趣。教学课时:1课时。教学准备:教学课件教学过程:一、导入1. 今天这节课我们继续学习《草船借箭》这一课(板
